2022年秋季学期以来，商学院进一步压实心理健康教育工作，坚持“四个结合”构建全方位、立体化的心理健康育人体系，即线上与线下相结合、心理健康教育与实践活动相结合、与危机干预相结合、与精准帮扶相结合，进一步增强心理健康教育工作的实效性。

　　一是通过开展心理健康教育活动，普及心理健康知识，引导学生识别心理问题和危机。在新生入学教育中，为促使2022级新生更快地融入班集体，适应新环境，先后开展了26场团辅活动，参与人数达一千余人。通过团体辅导，使班级成员相互认识，相互了解，建立归属感，从而增强班级同学之间的凝聚力和信任感。在10月10日第31个“世界精神卫生日”，学院学生社团心晴协会开展了“给自己/TA的一封信”信件征集活动、心理健康主题绘画活动、“以logo之名，探寻心里”征集以及心理小测试等活动。

　　二是通过系列暖心举措，引导同学积极调整自我、提升自我，以良好的状态面对疫情防控形势下的学习和生活。为舒缓因疫情未能按时返校同学的焦虑情绪，使其居家安心学习，各个教研室组织学业导师、任课教师建立学业帮扶群开展线上教学指导，辅导员通过电话、视频会议等方式全面了解学生情况，排查学生心理问题，同时动员班委加强与未返校学生的沟通互动，及时观察同学们的情绪变化，营造丰富和轻松的班级氛围，用在校师生的“志愿红”守护着未返校同学们心理的“健康绿”。

　　接下来，学院将定期开展心理筛查工作，对心理困难、经济困难、学业困难、就业困难的学生建立台账，组建专门的帮扶队伍，制定“一生一策”的帮扶方案，密切家校联系，发挥家校合力，开展一对一的交流和帮扶工作，从心理、学业、生活等各方面对学生跟踪关注，扎实做好对特殊群体学生的人文关怀和精准帮扶，维护学校和学院安全稳定的大局。