测绘学院办学历史悠久，人才培养质量高，已开办有无人机应用技术专业。拥有一个省级示范性实训基地，3个室内、1个室外和3个校企共建的无人机实训基地，各类型无人机40余架，可以实现无人机摄影、立体建模、制作模型等4D产品。设有摄影测量与遥感教研室，拥有无人机相关岗位工作经历及专业背景的教师十余名，熟悉无人机系统安装、调试、飞行前检査、 操控及维护等相关课程及在无人航空摄影实施、无人机系统安装、调试、飞行前检查、操控及维护等方面有丰富的经验。为无人机摄影劳动教育实践基地的建设和实施提供坚固保障。

立德树人，劳动为先。为深入贯彻习近平总书记关于教育的全面论述，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》及《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。测绘学院团委依托我院现代测绘基地及摄影测量与遥感教研室，成立测绘学院无人机摄影劳动教育实践基地。

无人机摄影劳动教育实践基地重点结合产业新业态、劳动新形态，打造依托无人机开展摄影工作的新型服务性劳动教育基地。通过开设《无人机摄影》选修课程的学习，面向全校各专业学生开展“0基础”无人机操控飞行、图像处理劳动技能学习，将劳动教育融入渗透到专业教育和创新创业教育中，构建动脑思考与动手操作有机结合的劳动教育体系。培育出不断探索，追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，增强学生爱国主义精神，提升创造性劳动能力、职业认同感和劳动自豪感。通过“走出去，请进来”的劳动学习，广泛服务于学校周边社区、中小学和企业，履行社会责任。开放实践场所，社区、企业、中小学到基地进行技能学习和科普教育，组织学生进入社会开展无人机摄影服务，使学生和普通劳动者一起经历劳动过程，开展公益劳动，参与社区治理，实现校地合作和校企合作，充分发挥新型服务性劳动功能。培育学生的社会公德，厚植爱国爱民的情怀，树立正确的人生观、价值观。目前开设的无人机摄影课程已针对全校开放30个行政班级教学，覆盖建筑工程学院、外语学院、环境与化工学院等多个专业学生。

1.用“新工具”增强爱国主义教育的吸引力和感染力

从中国第一架军用无人机“长空一号”到我国无人机制造公司“大疆创新”成为世界无人机制造的领军企业。我国无人机的生产历史无不体现出“中国制造”到“中国创造”的惊人业绩。测绘学院无人机摄影劳动教育实践基地将完全采用我国自主化研制生产的飞行器作为教学及劳动实践工具。教会学生认识无人机，掌握无人机摄影，用实物科普“中国制造”的方式将课程思政贯穿其中，让同学在劳动中感受大国工匠的创造精神，更具感染力的培育学生的爱国主义精神。测绘行业是辛苦的，即便是运用到了最新的无人机技术也避免不了风吹日晒和长时间的野外作业，实践课的开设更能让学生感受工作的不易，劳动的艰辛，为学生树立正确的择业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神，懂得空谈误国，实干兴邦的道理。

同时，无人机摄影劳动教育实践基地的搭建，也将成为覆盖安宁校区周边社区及中小学的爱国主义教育科普基地。通过对无人机制造业历史的科普、测绘行业科技新型变革的讲授，展现了大国重器发展惊人的创造力，为青年人树立起建设强大国家的中国梦做出贡献。

2.用“新技术”提高大学生参与劳动的积极性和持续性

无人机作为一种新兴的高科技行业，近年来逐渐从军事领域向民用领域延伸，无人机摄影也成为当下运用最广的新型技术。可广泛应用于国家生态环境保护、矿产资源勘探、海洋环境监测、土地利用调查、水资源开发、农作物长势监测与估产、农业作业、自然灾害监测与评估、城市规划与市政管理、森林病虫害防护与监测、公共安全、国防事业、数字地球以及广告摄影等领域，有着广阔的市场需求。无人机摄影也成为大学生群体中较为感兴趣的专业技术。开设的选修课不仅是在室内模拟器的飞行、室外基地的拍摄实践锻炼还是在无人机的维护保养中，都能提高学生的劳动积极性。无人机摄影的视频及图片通过学习进行后期制作后又能将成果广泛的运用和服务到新媒体建设、新闻采集、艺术创作中去。真正的将“动脑”与“动手”有机结合。在“动手出汗”的同时也“动脑创造”。

3.以“0基础”拓展劳动教育基地的专业性和覆盖面

   无人机摄影虽然专业性强，但开设的特色无人机摄影选修课专门针对我校大部分“0基础”的学生制定了相应的课程标准和劳动教育实践计划。不用掌握测绘专业知识也能进行学习和操作。无人机摄影在无人机民用领域的使用是非常普遍的，同时还能将学习的技能知识运用到日常学习和生活，拍摄的视频及图片能够广泛用于新媒体建设，新闻采集等方面。我院还将针对学习成果较为突出，学习无人机兴趣较为强烈的部分选修课同学开放“1+x”无人机驾驶证书考试资格及名额。真正的将专业带入劳动实践，让学生在劳动中获得真切的职业体验，培养职业兴趣，提高职业劳动技能水平。

4.以“新服务”践行劳动育人的生产性和服务性

职业教育服务能力显著提升作为中国教育现代化发展目标之一，也是当前高职教育改革发展的首要任务，无人机摄影劳动教育实践基地，在劳动教育实践的同时，将劳动服务社会作为劳动教育基地的重要目标，基地不仅能够满足我校同学进行劳动教育实践，同时也能面向学校周边社区、中小学提供无人机知识进行无人机摄影图片采集服务。为帮助其美化周边环境、校区建设提供支持。带领同学在生产中实践，在实践中服务社会。深化产教融合，改进劳动教育的方式。在技术技能人才培养，服务企业，加强社区教育和终身学习服务等方面取得更大成绩。

无人机摄影劳动教育实践基地的搭建，也将成为覆盖安宁校区周边社区及中小学的爱国主义教育科普基地。通过对无人机制造业历史的科普、测绘行业科技新型变革的讲授，展现了大国重器发展惊人的创造力，为青年人树立起建设强大国家的中国梦做出贡献。